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讓陽光照亮成長之路，防范學(xué)生心理危機(jī)事件的深圳表達(dá)

　　今年4月，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)專門發(fā)布了《給全國中小學(xué)校新學(xué)期加強(qiáng)心理健康教育的指導(dǎo)建議》（以下簡稱《建議》），《建議》要求做好師生心理健康狀況分析，開展針對(duì)性的心理健康教育課程和活動(dòng)，注重疫情防控與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)家校溝通，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系，針對(duì)受疫情影響產(chǎn)生嚴(yán)重心理問題的個(gè)別師生，提供長期專業(yè)心理干預(yù)、轉(zhuǎn)介和支持服務(wù)。

鹽田區(qū)外國語小學(xué)心理U站
　　讓陽光照亮成長之路，為生命安全筑起防護(hù)墻。返校復(fù)學(xué)已經(jīng)過去一段時(shí)間了，深圳各區(qū)學(xué)校是如何開展防范學(xué)生心理危機(jī)事件的呢？為此，深圳新聞網(wǎng)記者采訪了寶安、福田、南山、羅湖等各區(qū)學(xué)校的開展情況，發(fā)現(xiàn)各校在彰顯本校特色的同時(shí)，也針對(duì)學(xué)生、家長、老師等創(chuàng)建不同的活動(dòng)，多管齊下，守護(hù)學(xué)生健康成長。
　　福永中學(xué)：“我要吐槽”換位思考，“守護(hù)天使”培養(yǎng)良好關(guān)系
針對(duì)疫情期間越來越激化的親子矛盾，福永中學(xué)通過親子活動(dòng)“我要吐槽”“家庭公約海報(bào)設(shè)計(jì)大賽”來幫助解決親子間的矛盾，此外，還通過“守護(hù)天使”活動(dòng)來調(diào)節(jié)校友關(guān)系。

學(xué)生手繪“吐槽”家長
　　據(jù)了解，“我要吐槽”分為兩部分：一是學(xué)生“吐槽”父母，通過文字、漫畫、語音、視頻等形式傾吐對(duì)父母的不滿和訴求；二是父母“吐槽”孩子。“感恩福中教師們的新穎教學(xué)模式，讓娃們盡情地吐槽父母，讓老師了解娃與家長的沖突點(diǎn)，更了解初中娃的心理。因材施教，與我們更貼心，讓娃愛老師愛學(xué)校。”
“守護(hù)天使”抽簽
　　而“守護(hù)天使”則是以班為單位，每個(gè)同學(xué)寫下自己的愿望，通過抽簽的方式成為對(duì)方的“守護(hù)天使”，默默幫助并努力實(shí)現(xiàn)對(duì)方的愿望，且不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)，以此學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人并掌握尊重和幫助他人的方法，理解父母對(duì)自己的保護(hù)和愛，抒發(fā)內(nèi)心的情緒，營造互幫互助、團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)現(xiàn)心理成長，有效減少矛盾沖突。
　　華新小學(xué)：原創(chuàng)抗疫童謠、律動(dòng)操和杯子舞，塑造快樂陽光的孩子
　　為了孩子們的身心健康，為了孩子們的快樂陽光，華新小學(xué)老師們齊心勠力，原創(chuàng)抗疫童謠《疫期健康拍拍歌》、律動(dòng)操與杯子舞，讓同學(xué)們?cè)诤啙嵜骺斓耐{中學(xué)會(huì)防疫，在輕松愉悅的律動(dòng)中放松身體，在有趣活潑的杯子舞中愉悅心情，達(dá)到勞逸結(jié)合、抗疫不松懈、身心健康的目的，還訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

孩子們齊唱《疫期健康拍拍歌》

杯子舞
　　“疫情的到來，給學(xué)校帶來了挑戰(zhàn)，給孩子們也帶來了挑戰(zhàn)。”華新小學(xué)張偉校長指出，“用童謠律動(dòng)抗疫，是華新小學(xué)綠色課程的最好的生命課程。童謠是純真美好的文學(xué)藝術(shù)，而律動(dòng)是活潑輕松的音樂藝術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)，兩者融合在一起，可以給疫情期間的童年生活帶來科學(xué)的抗疫，陽光的心態(tài)。孩子們不是溫室里的花朵，在成長的過程中，總會(huì)遇到一些波折，引導(dǎo)孩子們遇到困難積極面對(duì)，用最好的心態(tài)戰(zhàn)勝困難，是華新小學(xué)培養(yǎng)‘幸福健康成長’的每一位華新人始終要堅(jiān)持的。”
　　濱河小學(xué)：人人關(guān)注關(guān)心學(xué)生，人人都是心理輔導(dǎo)員
　　濱河小學(xué)堅(jiān)持以“全員全程全面，落實(shí)落細(xì)落準(zhǔn)”12字要求，有效實(shí)施學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)。由校長帶頭，黨員示范，再到教師、班主任、后勤員工、家長，人人關(guān)注關(guān)心學(xué)生，人人都是心理輔導(dǎo)員，多角度、多時(shí)空動(dòng)態(tài)觀察學(xué)生在課堂、課間、游戲、活動(dòng)中的表現(xiàn)，環(huán)境滲透宣傳、課程專題學(xué)習(xí)、師生家長培訓(xùn)、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體矯正等多管齊下。“在實(shí)施中，要求一定要耐心細(xì)致做實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，要科學(xué)分析，精準(zhǔn)施策。要長期堅(jiān)持，防治結(jié)合。”

心理放松小技巧——蝴蝶拍手語操
　　近期，濱河小學(xué)就召開了以“走近孩子心靈世界，共建和美家校”為主題的家長會(huì)。學(xué)校心理健康老師從專業(yè)角度，進(jìn)行了題為“孩子的心理健康問題給家長的啟示”的課程分享，教授家長們?nèi)绾巫R(shí)別孩子的心理危機(jī)、敏銳感受孩子心理危機(jī)的信號(hào)，以及發(fā)現(xiàn)危機(jī)的途徑，還結(jié)合一些案例深入淺出地講述了如何通過對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別來及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的孩子。家長們?cè)谡n程中共同學(xué)習(xí)心理放松小技巧——蝴蝶拍手語操。
　　多管齊下，是學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)防范的“標(biāo)配”
據(jù)介紹，坪山中心小學(xué)就以“愛的N次方”為主題開展系列心理活動(dòng)，包括教師心理健康教育培訓(xùn)、四格漫畫比賽、“心語墻”、孩子與父母“愛的互換24小時(shí)”等活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)校學(xué)生順利適應(yīng)返校復(fù)學(xué)，營造充滿愛的校園與家庭環(huán)境，提高學(xué)生的心理防護(hù)能力和心理健康水平。

前海港灣學(xué)校心理健康活動(dòng)之“心語墻”
　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，前海港灣學(xué)校、龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué)、光明區(qū)鳳凰學(xué)校、鹽田區(qū)外國語小學(xué)等均通過開設(shè)心理健康教育課，提供一對(duì)一心理咨詢輔導(dǎo)，開展心理健康教育主題活動(dòng)，召開家長教育講座等一系列措施深入開展心理健康教育，多管齊下，對(duì)師生出現(xiàn)的問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早處理。
　　而這些，僅僅只是深圳中小學(xué)校心理健康教育的一個(gè)縮影，各區(qū)還有很多學(xué)校通過形式多樣、內(nèi)容豐富的措施，對(duì)師生的健康安全保駕護(hù)航。

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